EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL - ESCUELA TECNICA N°3

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 2ª año   MUJER                                               HOMBRE     trabajo                                                 trabajo ama de casa                                        deporte-espamiento madre                                                  padre Estudio                                                ayuda tareas del hogar Reunid...

DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS Fundamentación:  Los derechos sexuales y reproductivos de niños, niñas y adolescentes están protegidos por nuestra constitución nacional y los tratados internacionales que la integran. Sin embargo, las leyes conviven con los mitos, tradiciones, imperativos morales diversos, preceptos religiosos y discursos provenientes de miembros reconocidos y legítimos de la sociedad; todos ellos, muchas veces, contradictorios entre sí. En este sentido, la ampliación normativa jurídica que constituye el marco para la prevención del abuso sexual y la promoción de la salud, se orienta a igualar las posibilidades de acceso al ejercicio de los derechos de los ciudadanos y ciudadanas, considerando que niñas, niños y adolescentes son sujetos plenos de derecho.    Objetivos : que los y las adolescentes identifiquen y conozcan sus derechos sexuales y reproductivos, los que constituyen una ampliación del derecho a la salud integral y al desarrollo. ...

¿QUE SUCEDE CUANDO LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER TIENE LUGAR EN EL PROPIO LUGAR DE TRABAJO?  Parece haber mucha distancia desde los comentarios hasta el acoso sexual, pero ambas situaciones tienen elementos comunes. El 25 de noviembre se celebra el día mundial por la erradicación de la violencia contra la mujer. Son muchas, desgraciadamente, las asignaturas pendientes para que la mitad del genero humano deje de estar en situación de vulnerabilidad frente a la otra mitad. Muchas de esas cuestiones por abordar se dan en el ámbito del trabajo, donde las mujeres, ademas de seguir ganando menos y teniendo menos posibilidad de promoción -lo que para muchos significa violencia estructural- , siguen sufriendo comentarios y actitudes sexistas por parte de sus compañeros varones. El acoso laboral por razón de sexo y el acoso sexual estarían en  lo mas alto de una escala que admite muchos grados intermedios de violencia. "Las empresas son un reflejo de la sociedad patriarcal. Menospr...

Educación artística:  Plástica Curso: 2° 3° Docente: María Eugenia Palacios Derechos La educación Artística aporta aprendizajes de relevancia en la Educación Sexual Integral, en tanto recupera y desarrolla la experiencia sensible y emocional de los jóvenes y posibilita el aprendizaje de los diversos lenguajes artísticos, así como la exploración y ejercicio de diversas formas de expresión y comunicación de ideas, sentimientos y emociones. estos aprendizajes promueven la construcción de la relacion humanas profundas y respetuosas. Objetivos -El reconocimineto de posibilidades expresivas de mujeres y varones. -La exploración de diferentes lenguajes artísticos en igualdad de condiciones para mujeres y varones, erraducando prejuicios habitualmente establecidos. -Valoración de las propias producciones y las de los compañeros. -La reflexión y el anáñlisis crítico en torno a la valoración de patrones hegemónicos de belleza y la relación con consumo. Actividades -Dialogo. -...

Materia : Historia Profesor:  Burgos Santiago Curso:  5to 4ta  La problemática de la violencia de género se remonta en nuestra sociedad desde el comienzo de la conquista de America misma. En dos clases abordaremos el tema desde la óptica de: Los derechos y violencia en el noviazgo. La primera clase se tendrá en cuenta la problemática del derecho al voto femenino. Para esto se utilizó el siguiente video: Donde se disparó el tema como una problemática de la sociedad moderna, donde se rastreó el origen del movimiento sufragista, sus demandas y peticiones. De igual manera se realizaró un análisis de los países donde se aplicó por primera vez el voto femenino; haciendo un recorrido por ellos llegamos al estudio particular. El voto femenino en la Argentina.

Materia: Construcción de la Ciudadanía Curso: 1° 3° Docente: Natalia Guille Trabajo  de ESI   Contenidos Derechos Sexuales y Reproductivos Falsas Creencias Métodos Anticonceptivos ITS Educacion Sexual  Integral Trabajamos con el frente de la lámina de “Biografías Individuales” ¿Por qué les parece que María y Rubén se presentan así, con la palabra “tengo”? • Imaginen: ¿Cómo son las familias, los grupos de amigos, los vínculos en general de María y de Rubén? ¿Qué problema puede estar teniendo Rubén? ¿Por qué no se animará a contarlo? Si fuéramos amigos o amigas de Rubén, ¿qué le diríamos? ¿Qué podríamos hacer? • ¿Qué le puede estar pasando a María? ¿Qué podría hacer ella en esa situación? ¿A quién podría recurrir? Si fuéramos amigos o amigas de María, ¿qué le diríamos? ¿Qué podríamos hacer? • Si el problema supera la posibilidad de nuestra ayuda, ¿con qué personas adultas podemos contar? • ¿Qué derechos están siendo vulnerados en estos casos? • ¿Qué relació...